Search Results

בית הספר יהיה מקום אשר כל הבאים בין כתליו יימצאו בתהליך למידה ושיפור מתמידים, תוך כדי פעילות ועשייה מתחדשות, בתרבות של שיתוף וקולגיאליות החזון שלנו הסעות תשפ"ב צפייה במגמות ומסלולי מצויינות הרשמה ותשלום לשנת הלימודים תשפ"ב טופס הרשמה לשנה''ל תשפ''ב המינהל לחינוך התיישבותי הודעות חשובות עדכוני דואר וסיסמאות טופס הרשמה לשנה''ל תשפ''ב צפייה במגמות ומסלולי מצויינות סיור ברחבי בית הספר בוגרים שלנו מעורבות חברתית בימי קורונה כניסה לגלריית תמונות סיור ישובים בימי הקורונה ​ חבורה של 8 אנשים נדלקו מרעיון משוגע - ביקור בישובים..🤷🏼‍♀️ מפגש עם התלמידים אף אחד לא נבהל מגודל המשימה, ההתלהבות חיברה לקול מסכים ומהנהן כאחד: כן אנחנו בעיניין. געגועים למפגש אנושי עם מראה עיניים ללא מחיצות המסך, מחשבות על זכות להגיע לישובים של כולם, למרחב שלהם והתרגשות מלהביט בעיניים ומקרוב, כמותר. מועצת שכבה טיקסה לה מחשבה להעניק משהו סימלי. כל אחד ואחת קיבל גלוייה בסימבוליות תמונת התרנגול המתגעגע, הסוכריה הממתיקה והצוות החינוכי המחבק. ​ יום הדילוגים הגיע לו הצוות מתכנס לו ומתחלק לשני צירים. נסיעה בנוף הגליל המערבי הגעה לנקודות הציון ומפגש עם התלמידים. חיוכים, התרגשות, סיפורים, איך מתמודדים, פירגונים ובעיקר הרבה אהבה נוכחות אנושית שנוגעת וממלאת נפש. המצלמה לא נחה לה לחיצות התיעוד בפעולה והתוצרים המתגלים במסך מספרים סיפור של שכבה של צוות מורים יצירתי ובעיקר אוהב של ריגושים שפורטים להם מאחד לשני בחיבוק מתמשך לו שמחבר בחוט זהב צפון, לדרום, למזרח ולמערב. ​ סוף היום הגיע עדות כי עמדנו ביעד חלום שהחל כרעיון שנזרק לאויר רקם עוד וגידים ויצר חווייה קסומה של שמונה אנשי חינוך שרק תזרקו רעיון לאויר והם יהפכו חלום למציאות. של שכבה מיוחדת במינה שחיכתה בתחנות השונות ציפתה, כיבדה, הצחיקה ובעיקר נהנתה לספר מה נשמע וליהנות מעצם המפגש. ​ סיור בישובים בצל הקורונה צוות חינוכי מחזור נ"ח פשוט צוות לעיניין💪✨❤️ (כתבה: אביבה זרובצ'יק) על החתום צוות מחנכי יא' תשפ"א שנרגש מיום קסום זה🎶🎶🎶 לוח צלצולים לוח חופשות בגרויות נהלים וכללי משמעת פרס חינוך חוזר להורים הסעות דבר המנהלת שיעורים פרטיים

מעורבות חברתית עשייה שלנו במעורבות תכנית "התפתחות אישית ומעורבות חברתית-קהילתית" מבוססת על למידה התנסותית באמצעות התנדבות בבית הספר ומחוץ לכותלי בית הספר, בקהילה. המטרה המרכזית היא להכין אתכם להשתלבות בחברה הדמוקרטית הבוגרת- כאזרחים מעורבים פעילים וסולידריים, המוכנים לפעול למען שיפור איכות החיים בקהילה ובמדינה. התכנית מאפשרת תרגום מעשי של ערכי נתינה ועזרה לזולת תוך יצירת מחויבות לצרכי הפרט והקהילה. הוכח שהתנסויות תורמות בכמה רבדים: ברובד הערכי חברתי, הן מחזקות את תחושת האכפתיות והשייכות לקהילה של הפרט. במקביל, ברובד האישי הן מחזקות גורמי חוסן אישיים כגון תחושת מסוגלות אישית ומועילות חברתית. הנחיות חשובות: 1. כל דיווחי השעות מתבצעים באפליקציית הטריביו בלבד. באחריות התלמיד לדווח כל שעת התנדבות ובהתאם תיבדק מכסת השעות שבוצעו. 2. מקום התנדבות שאינו ברשימות שלפניכם, חובה לפנות אלי לאישור. 3. שאלות ופניות יש לשלוח למייל doueklior@hityash.org . יש לציין שם, כיתה ומספר סלולארי גופים ממשלתיים, ארגונים ותנועות נוער תשפ"ב גופים ארציים תשפ"ב

מסלול מצוינות מסלולי המצוינות באים מתוך ההבנה שהאינטליגנציות הן מרובות, ובכל ילד טמון הכישרון המיוחד שלו. כשהילד חווה משמעות ב"מקום הנכון" לו, הוא מפתח את המצוינות שבו. רצועת המצוינות פותחה במטרה לאפשר לכל תלמיד לבחור בתחום עניין הקרוב לליבו, בו יוכל לחוות למידה פעילה, שתאפשר לו לבוא לידי ביטוי יצירתי, להתמודד עם אתגרים, לחוות הצלחה ולפתח את תחושת המסוגלות העצמית האישית. הלמידה במסלולי המצוינות כוללת 3 שעות שבועיות, במשך שנתיים בחטיבת הביניים, בשכבות ז'-ח'. היא משולבת כחלק אינטגרלי ממערכת השעות של התלמידים ומהווה חלק מתוכנית הלימודים. ​ עקרונות מסלולי המצוינות למידה פעילה, יישומית וחווייתית. רכישה ופיתוח של מיומנויות מרכזיות לתחום הדעת הנלמד. התנסות של כל תלמיד בלקיחת אחריות אישית להובלת מקטעים שונים בתהליך, במסגרת עבודה עצמית, בעבודה עם עמיתים או בהנחיה של תלמידים שילוב אירועי למידה חוץ בית ספרית - המאפשרים לצפות ולהתנסות ביישומים של הנושא לצד אנשי מקצוע ומומחים בתחום, באתרים הקשורים לנושא. קיום אירועי שיא במהלך השנה, סביב תוצרי למידה אותם יציגו בפני תלמידים / הורים / אורחים. הערכת קריטריון המבוססת על דיאלוג מתמשך סביב ביצועי הבנה של התלמיד. אנג'ליקה אנדריאנץ משה מנהלת אשכול פיס רכזת מסלולי מצוינות עתודה מדעית טכנולוגית ניצני רפואה תקשורת אמנות פסיכולוגים משפעים מחול אמנויות לחימה חוקרים סביבה

מצוינות אמנות אמנות היא שפה תקשורתית והעוסקים בה מעבירים באמצעות יצירותיהם מסרים חברתיים, תרבותיים, פסיכולוגיים או פוליטיים. חשיבותה של האמנות והשפעתה הרבה על התרבות ועל החברה מביאים רבים להתעניינות בנושא. המסלול עוסק בהקניית מיומנויות בתחומי אומנות שונים ומגוונים. במסגרת המסלול אנו מקפידים על שילוב לימוד עיוני ומעשי ליצירת חווית למידה ייחודית ותחושת ​סיפוק ומסוגלות. חלקו הגדול של השיעור כולל עשייה מתוך התבוננות ויצירתיות. כל שיעור מאורגן על פי נושא ארוך טווח (לדוגמא: לימוד העתקת צורה, הבחנה באורות וצללים, ציור תלת מימד וכו'). דרך האומנות תלמידים מגיעים לתחושת ההנאה, הביטחון והאמונה ביכולת העצמית . יעדים עיקריים: - התבוננות בצבע וצורה - אימון הקשב ותשומת הלב לגירוי חזותי. לימוד איך להימנע מהסחות דעת. - למידה מתוך התנסות וטעייה בפועל - התמודדות עם ביקורת עצמית, התמודדות עם תחושת אי מסוגלות, מציאת פתרונות מגוונים לבעיות, דגש על התהליך האישי. - פרויקטים ארוכי טווח- לא לומדים בפעם אחת. מתמקדים בעבודה של צעד צעד. - למידת התארגנות נכונה לעבודה - ארגון חומרים, תכנון שלבי עבודה, ארגון בסיום העבודה. - שאיבת הנאה משימוש בחומרי אמנות מגוונים ושימוש מצע מגוון - גואש, פחם, צבעי מים, עפרונות - הבעה אישית, שימוש בדמיון ויצירתיות. - הגברת הסיפוק ותחושת המסוגלות הנובעים מן התוצר המוגמר הבעה אישית, שימוש בדמיון ויצירתיות - אנו מציגים תערוכות של העבודות בחלל המבואה, מספר פעמים בשנה. - אמנות ומוסר אנושי- השנה התמקדה בדגש על מושג תשומת הלב, עם חשיבה גם על תשומת לב לאחר.

פסיכולוגים משפיעים מעניין מה פרוייד היה אומר על זה? בני האדם בכלל ומדע הפסיכולוגיה בפרט מנסים להבין, לחקור, למדוד ולחזות את ההתנהגות האנושית. פסיכולוגיה הינו תחום דעת במדעי הרוח ומדעי החברה החוקרת את נפש האדם, ובכללם את הקוגניציה , התודעה , הרגש והשפעת כל אלה על ההתנהגות של האדם. יעדים עיקרים בתוכנית : התלמידים יכירו את הענפים השונים בתחום הפסיכולוגיה (התפתחותית, חברתית של האישיות וכו..) כמו כן הם ייחשפו לתאוריות ומושגים מרכזים בתחום הפסיכולוגיה. נכיר תיאוריות אישיות ונבחן באמצעותן את שלבי ההתפתחות של האדם תפקידים והמשימות בכל שלב תוך התמקדות בגיל ההתבגרות והאתגרים הייחודים שלו (תקופה המעסיקה והרלוונטית ביותר לתלמידים). כמו כן בפסיכולוגיה חברתית נלמד על מושגים כגןן: עמדות, דעות קדומות, השפעה חברתית, קונפורמיות וציות. גיל ההתבגרות מזמן לתלמידים מגוון משימות התפתחותיות וגורמי לחץ. יחד נכיר את המודלים הפסיכולוגים ללחץ ושיטות להפחתת לחץ. ונחבר את המודלים למושגים כגון: מסוגלות עצמית, הנעה ומוטיבציה, רווחה נפשית וחוסן נפשי. התוכנית שמה דגש על למידה מתוך עניין ורלוונטיות לחיי התלמידים תוך הקפדה, רגישות והתאמה התכנים לגיל התלמידים. לצד ההיכרות עם המושגים והתיאוריות הפסיכולוגיות מטרת התוכנית היא לפתח חשיבה חוקרת וביקורתית ולפתח מיומנויות אישיות ובינאישיות כגון: הקשבה ,אמפטיה ורגישות חברתית. התוכנית תשים דגש על למידה מתוך חוויה התנסות והשתתפות פעילה של התלמידים שתכלול דיונים, סדנאות והעברת שיעורים בנושאים הנלמדים בהם ירצו לייצר השפעה ומודעות בכיתת החינוך או השכבה בכלל.

לוח הסעות חשוב! יש להגיע לתחנה 5 דקות לפני השעה הרשומה! נהריה שלומי מטה אשר להורדת הקובץ לחץ על האוטובוס מעלה יוסף

אנו מברכים אתכם על התעניינותכם לרשום את בנכם/בתכם לבית חינוך גליל מערבי ומודים לכם שבחרתם לראות בנו שותפים עתידיים להשקעה החשובה מכל, חינוך ילדכם. ברור לנו, כי בחירת מסגרת חינוכית ראויה היא החלטה חשובה מאין כמותה, אנו רואים בכך הבעת אמון בדרכנו החינוכית בקשה להרשמה תהליך בקשת הרישום לבית הספר דורש את מילוי הטפסים המצורפים במלואם ושליחה לכתובת: west_galil@walla.co.il וכן צירוף המסמכים הבאים: - צילום תעודת הזהות של ההורים כולל הספח שבו רשום/ה הילד/ה וכתובת המגורים. - במידה ויש: צילומי אבחונים/חוות דעת פסיכולוגית. - תושבי חוץ (המתגוררים מחוץ לישובי המועצות האזוריות מעלה יוסף ומטה אשר) מתבקשים לצרף אישור לימודי חוץ מהמועצה/מהעירייה באזור מגוריהם. - צילום גיליון הערכה/תעודה אחרונה. מידעון להורים ותלמידים מעודכן לשנת תשפ"ב חוזר ותשלומי הורים ניתן לבצע תשלומים באמצעות "פורטל התשלומים לרשויות המקומיות". מידע והסבר על אופן התשלום בקובץ המצורף: חוזר מעודן לפי אישור ועדת כספים של הכנסת הסבר על ביצוע התשלום לחצו להורדה כניסה לפורטל לביצוע התשלום ניתן לקבוע פגישה מראש בטלפון: 04-9933333 איחולי הצלחה הנהלת בית הספר הרשמה, מידעון ותשלום

חוקרים סביבה חוקרים סביבה היא תכנית ייחודית שפותחה על ידי צוות מורי מדעי הסביבה בבית הספר. התכנית עוסקת בנושאי איכות הסביבה: בעיית התלות בנפט, פתרונות לבעיית התלות בנפט, נקיטת עמדה ופעולה בתחומי האנרגיה הירוקה ועשייה סביבתית-חינוכית בבית הספר ובקהילה. התכנית משלבת שיעורים עיוניים ומעשיים ובאה בהלימה וכהשלמה לתכנית במדעים בכלל ובמדעי הסביבה בפרט. התכנית מועברת בדרך של התנסויות, הפעלות ייחודיות, משחקי חברה, צפייה בסרטים, ניסויים במעבדה, שימוש בכלי מדידה (מד רעש, מד קרינה) למטרות חקר, פיתוח יכולות הצגת מידע מול קהל, מפגשים עם מרצים ועוד. היעדים העיקריים: לחשוף את התלמידים לעובדות המרכזיות ו"לשחקנים הראשיים" בעולם איכות הסביבה: עד כמה אנו תלויים בסביבה ומה המחיר של ניצול הסביבה. הצגת עמדות התלמידים, המבוססות על תהליכי הלמידה והידע שרכשו. התכנית מכוונת ללמידה מערבת ומניעה ולכן היא כוללת שימוש רב במשחק וביצירתיות. להגביר בקרב התלמידים את המוטיבציה לשמירה על הסביבה האישית והסביבה בקהילה. לחזק ולטפח בתלמיד את הסקרנות, שאילת שאלות, אוריינות מדעית, שימוש במידע מדעי מבוסס עובדות, מיומנויות חשיבה והבנת תהליכים הקשורים לאיכות הסביבה.

יוסי ניר יוסי ניר מרגבה. בן זיגי ז”ל ובתיה. נולד בשנת 1953 בישראל. סיים י”ב כיתות בבית ספרנו (בו למדו גם אחיו ואחותו הגדולים ממנו). יוסי הוא בוגר מחזור ז’ של שנת תשל”א. יוסי היה נער שקט שלא אהב להבליט את עצמו, אך יחד עם זאת כולם הכירו אותו בגלל כושרו הגופני ומזגו הטוב, אשר בלטו במיוחד בטיולים ובאירועים דומים. יוסי התגייס לאחת היחידות המובחרות ביותר בצה”ל, ואף השתתף בפעילויות אשר מהן חזר ללא פגע. יוסי נספה בתאונת דרכים כאשר חזר מסיור בתעלה והוא בן 19.